El objetivo es formar profesionales que puedan:
- Trabajar resolviendo problemas informáticos de envergadura en empresas e instituciones diversas, incluyendo desarrollar software de base o aplicaciones importantes.
- Realizar un doctorado en el país o el exterior.
- Dedicarse a tareas de investigación.
Las distintas areas de investigación mencionadas anteriormente ofrecen materias optativas que varian según los cuatrimestres. El régimen de estudios es cuatrimestral. Las materias tienen clases teóricas, prácticas y clases de laboratorio, lo cual suma una carga horaria semanal de aproximadamente 23 hs, adecuada para completar la carrera de Analista y la Licenciatura en el plazo previsto, haciendo dos materias por cuatrimestre los dos primeros años y tres después. De todos modos la unica restricción para la cantidad y orden de las materias a cursar está dada por las correlatividades. La asistencia a clases no es obligatoria.
CAMPO LABORAL
El campo profesional que se ofrece a los egresados es amplio y está en continua expansión y cambio. Prácticamente toda empresa u organización hace uso de servicios de computación de algún tipo, y la buena formación básica de nuestros egresados hace que puedan responder a los requerimientos de las mismas exitosamente o trabajar en forma independiente como consultores. A medida que la informatización básica de las empresas del país se está completando, la necesidad de personas capacitadas para resolver los problemas de mayor complejidad aumenta y el plan de estudios que hemos desarrollado tiene como objetivo satisfacer esta demanda. El campo para las tareas de investigación y desarrollo de envergadura en computación es también potencialmente muy amplio y está creciendo día a día en el país. Los alumnos que obtienen el título intermedio de Analista Universitario de Computación están en condiciones de insertarse en el área profesional como analistas programadores.El plan de estudios del profesorado se orienta a brindar una formación básica sólida en Computación, junto con formación pedagógica necesaria para formar docentes capaces de responder a las necesidades de mejoramiento educativo y de generar núcleos de investigación y transformación educativa en las áreas científicas y tecnológicas.
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